課程對象：MBA班 總裁進修班 企業(yè)高管、企業(yè)中高層、政府管理人員
課程類別：國學(xué)、高端管理課程 （本課程適合學(xué)習(xí)型團隊）
課程價值：
1.向毛澤東主席學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，本課程用生動精彩的演講，詮釋了毛澤東的高超的管理藝術(shù)。重點介紹了毛澤東的凝聚人心、用人藝術(shù)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力。提煉出了值得當代中國企業(yè)學(xué)習(xí)的寶貴管理理論。是企業(yè)研究學(xué)習(xí)毛澤東管理藝術(shù)的珍貴資料。
2.向共產(chǎn)黨學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)能夠從這個擁有8000萬黨員的世界上最大的政黨學(xué)習(xí)到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力；
3.向解放軍學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，透過這只英雄部隊的諸多案例，企業(yè)的員工們及管理層可以借鑒到諸多關(guān)于執(zhí)行力方面的精髓，提升員工有效完成任務(wù)達到組織的預(yù)定目標高效執(zhí)行力！從而迅猛提高企業(yè)效益及企業(yè)核心競爭力。
課程時間：1天或2天
課程大綱：
【導(dǎo)語】
1.領(lǐng)導(dǎo)是如何產(chǎn)生的？
2.領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展。
3.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
4.好的領(lǐng)導(dǎo)必須具備：戰(zhàn)略思維、洞察力、組織力、凝聚力、號召力
第一講 向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
1.毛澤東高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1)是世界一流的人力資源管理大師 ！
2)是世界一流的CEO！
3)是世界一流的MBA導(dǎo)師！
4)毛澤東的組織管理能力達到了極高的藝術(shù)境界，
5)“毛澤東打仗是藝術(shù)！”蔣介石突然語出驚人：“是高超的藝術(shù)！”他又說：“我們要研究毛澤東！要學(xué)習(xí)毛澤東！”
6)唐駿、陳天橋、任正非、馮侖、裁宗慶是如何學(xué)習(xí)毛澤東思領(lǐng)導(dǎo)力的？
2.毛澤東重視對人心的凝聚
1)向毛澤東是如何重視人心凝聚的？他的重要經(jīng)驗是什么？
2)當代企業(yè)如何向毛澤東學(xué)習(xí)人力資源的管理呢？
3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？
4)毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力究竟是怎樣建立的？與洪秀全式和希特勒式有根本區(qū)別。 他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是通過什么渠道建立的？
5)向毛澤東學(xué)習(xí)凝聚人心
6) 管理的中心是什么？是人！對人的管理，毛澤東做到了極致！
7) 人力資源管理，就是人心的管理！得人心者得人才，得人才者得天下！
8) 毛澤東對林彪的使用藝術(shù)，
9) 對彭德懷、粟裕的使用藝術(shù)
10) 對許世友、羅榮桓的使用藝術(shù)
11)【當今企業(yè)案例分析】
12) 企業(yè)如何用好林彪、彭德懷、粟裕式的人才？
13) 企業(yè)如何使用好周恩來、羅榮桓式的人才？
14) 企業(yè)如何用好賀龍、許世友式的人才？
3.毛澤東的戰(zhàn)略思維究竟是怎么樣的？
1)毛澤東的戰(zhàn)略思維究竟是什么？毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)思維究竟是什么？
2)毛澤東對管理和領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭藝術(shù)的寶貴“悟性”經(jīng)驗
3)毛澤東的管理思維很簡明：打仗靠槍炮，槍炮靠士兵，士兵靠思想！
4)毛澤東的管理模式：管理重管人，管人重管“心”！
5)【當今企業(yè)人力資源模式案例分析】
6)毛澤東統(tǒng)領(lǐng)全局的方法
7)毛澤東的辯證思維管理法
8)四渡赤水、巧渡金沙
9)企業(yè)應(yīng)該學(xué)會經(jīng)營謀略；
10)當今高喊“細節(jié)決定成敗是片面的”，錯誤的戰(zhàn)略，細節(jié)有用嗎？
11)毛澤東的一個重要戰(zhàn)略思想是以小博大。
（1).向毛澤東學(xué)習(xí)全局戰(zhàn)略
12)要胸懷全局
13)毛：“只要有戰(zhàn)爭，就有戰(zhàn)爭的全局。”
14)局部服從全局。犧牲局部。。。丟卒保車
15)1998，海爾在美國占冰箱的案例；。
16)學(xué)會放棄！朝鮮戰(zhàn)場上案例
17)【企業(yè)案例】；
（2）學(xué)習(xí)毛澤東的戰(zhàn)略退卻
18)毛澤東的戰(zhàn)略退卻案例
19)格蘭仕的戰(zhàn)略
20)（3）集中兵力
21)（4）學(xué)習(xí)毛澤東的攻守戰(zhàn)略
22)企業(yè)案例2003年 思科訴華為侵權(quán)。
23)1999，麗花絲寶推舒蕾（強敵寶潔、花王）及寶潔公司的戰(zhàn)略案例分析
24)毛澤東對延安的“放棄”及各項歷史決策對企業(yè)決策的啟迪。
4.毛澤東重視樹“愿景”
1)毛澤東善于規(guī)劃愿景，值得企業(yè)學(xué)習(xí)。
2)毛澤東樹立的愿景
3)企業(yè)的愿景應(yīng)該注意哪些要素？
4)企業(yè)樹立愿景的常見錯誤案例；失敗企業(yè)的愿景共同點。
5)企業(yè)正確樹立愿景的方法和步驟
6)【世界500強企業(yè)的愿景規(guī)劃分析】
7)松下的愿景、福特、惠普、微軟公司愿景、麥當勞的愿景…. 海爾..
8)沒有遠慮必有近憂，一個企業(yè)的老板在二十一世紀，他對未來要有三年的規(guī)劃。
9)愿景——必須是員工共同的！不是企業(yè)家個人的！
5.學(xué)毛澤東的績效管理究竟是什么樣的？
1)課堂研討題：毛澤東不重視物質(zhì)獎勵只依靠“精神鼓舞”嗎？
2)毛澤東的績效管理究竟是什么？
3)毛澤東的績效管理為什么創(chuàng)出了獨特的優(yōu)秀的模式？
4)毛澤東的績效工資是什么？
5)毛澤東的頂級的激勵機制。當今企業(yè)的績效管理案例分析
6)高薪----是不是有效的激勵措施？低薪也是篩選員工有效的機制？
7)【中國十大元帥、十大將的評選案例】
8)設(shè)立獎勵制度的幾個原則。
6.學(xué)毛澤東為機構(gòu)建立人才培養(yǎng)體系
1)紅軍大學(xué)、抗大、魯藝。。。。毛澤東的干部培養(yǎng)培訓(xùn)的體系是怎樣的呢？
2)毛澤東要重視人才培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗是什么？
3)海爾大學(xué)、華為、中興、富士康的企業(yè)大學(xué)案例分享
7.學(xué)毛澤東的員工關(guān)系管理
1)人民 人民軍隊 人民共和國 人民民主專政 人民戰(zhàn)士 人民醫(yī)院 人民銀行 人民解放軍 人民海軍 人民空軍
2)最好的辦法還是自己來批評自己
3)毛澤東為何要搞“官兵一致”？
4)當今企業(yè)的案例分析 華為的整風運動
8.向毛澤東學(xué)用人藝術(shù)
1)為林彪安排搭檔的啟示；
2)對許世友、羅榮桓、彭德懷、粟裕的使用藝術(shù)。
3)毛澤東為何認為：人才是“造就”出來的？
企業(yè)經(jīng)常抱怨：“找不到人才啊！”
4)毛澤東為什么敢于大膽啟用人才，不論資排輩？
對田家英，吳亮平，艾思奇的使用。
企業(yè)用人案例：吳士宏的案例；余彭年的案例；
5)毛澤東是用什么方法使千里馬跳出來的？
劉伯承的自薦、朱瑞的自薦
6)當今企業(yè)案例。
唐駿----向比爾蓋茨自薦！
9.向毛澤東學(xué)合作思維
1)有人說，毛澤東是神！他創(chuàng)出了管理神話！其實，毛澤東最重視借力。
2)與員工合作、與客戶是合作，與股東是合作，與政府是合作，與競爭對手是競爭合作，企業(yè)做得越大合作就越重要越平凡。
第二講 向共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
一.向共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)建立使命感
主義就是一面旗幟
海爾、蒙牛、國外優(yōu)秀企業(yè)案例分享
二.向共產(chǎn)黨學(xué)建統(tǒng)治思想理論
馬克思主義
三．向共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)組織行為學(xué)
群體內(nèi)部關(guān)系架構(gòu)
群體外部架構(gòu)
集體領(lǐng)導(dǎo)
激勵機制
四．向共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)創(chuàng)建傳統(tǒng)
群眾觀念
自我批判
實事求是
世界500強企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)傳統(tǒng)文化案例剖析
第三講 向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力度
一．何為“執(zhí)行”？
1．解放軍執(zhí)行力度概況
2．當今企業(yè)界普遍理解執(zhí)行的誤區(qū)是哪些？
3．絕對執(zhí)行和創(chuàng)新執(zhí)行的關(guān)系是什么？企業(yè)成功案例分享。
4．毛澤東為何強調(diào)執(zhí)行與戰(zhàn)略目標的關(guān)系？企業(yè)如何借鑒？
5．課堂研討：常見執(zhí)行問題的處理方法
6．上級的錯誤指令如何執(zhí)行和處置？
7．下級在執(zhí)行過程中的疑慮和困惑如何解決？林彪打長春的案例
8．執(zhí)行指令如何給執(zhí)行者留空間？38軍在朝鮮戰(zhàn)場案例
9．結(jié)果導(dǎo)向就一定是對的嗎？
二．執(zhí)行的絕對性
1.執(zhí)行的無條件性 企業(yè)中下層對任務(wù)的執(zhí)行的絕對性
2.完不成企業(yè)任務(wù)，達不到企業(yè)戰(zhàn)略目標的中層和基層必須整改！
3.38軍李天佑的高虎戰(zhàn)斗案例、梁興初的直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役、血戰(zhàn)湘江戰(zhàn)役
4.四戰(zhàn)四平的案例
5.黑山阻擊戰(zhàn)的案例
6.解放天津時過護城河的案例
7.38軍在朝鮮戰(zhàn)爭第二戰(zhàn)役案例
三．執(zhí)行的創(chuàng)新
1.38軍113師338團團長郭中田在朝鮮戰(zhàn)場上的執(zhí)行創(chuàng)新
2.企業(yè)部門和員工在執(zhí)行中的創(chuàng)新要不要肯定？
3.企業(yè)案例分享
四．執(zhí)行中的結(jié)果導(dǎo)向
1.結(jié)果導(dǎo)向理論 案例
2.功勞與苦勞的關(guān)系 38軍案例
3.企業(yè)案例
4.結(jié)果導(dǎo)向的局限性和片面性
五．執(zhí)行團隊打造
1.團隊執(zhí)行文化在于平時
2.38軍的團隊執(zhí)行文化（軍風）打造。沒有軍風就沒有軍威
3.企業(yè)執(zhí)行力度與平時的團隊執(zhí)行文化的關(guān)系
4.世界500強企業(yè)的執(zhí)行文化的案例
六．執(zhí)行力度的制度及其激勵機制的構(gòu)建
1.38軍的執(zhí)行制度及其激勵機制
2.海爾、華為的執(zhí)行制度及其激勵機制案例
3.企業(yè)建立執(zhí)行制度和激勵機制的意義和方法
4.執(zhí)行制度建立的程序
課程總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系？
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色究竟如何定位？
三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)究竟如何提高？方法有哪些？
四、執(zhí)行中的絕對性和創(chuàng)新性如何協(xié)調(diào)？
五、目標與手段的關(guān)系如何處理好？
六、企業(yè)執(zhí)行力度加強的有效措施有哪些？
主講老師：付祥
教授，高級職業(yè)經(jīng)理人、資深企業(yè)管理咨詢顧問、企業(yè)盈利模式創(chuàng)新力培訓(xùn)專家。具有20年高校教學(xué)經(jīng)驗，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗，是既具有理論深度又具有管理經(jīng)驗的“雙料型”培訓(xùn)導(dǎo)師；獲得企業(yè)培訓(xùn)“2010年度全國卓越貢獻獎”；現(xiàn)為北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座教授、多家管理顧問公司的特聘顧問。
付祥教授在企業(yè)創(chuàng)新力領(lǐng)域具有較深入的研究和獨到的見解。付祥教授是思維風暴培訓(xùn)專家，“金思維創(chuàng)新力訓(xùn)練營”創(chuàng)始者，他在全球首創(chuàng)了“software engneer of human brain”這個概念及其思維開發(fā)體系。被譽為中國“人腦軟件開發(fā)工程師”第一人，中國“金思維人腦軟件開發(fā)”企業(yè)培訓(xùn)第一人，
付祥教授早年下過鄉(xiāng)，后入伍成為中國人民解放軍38軍113師戰(zhàn)士，五年的軍旅生涯，唐山大地震抗震救災(zāi)中榮立三等功。退役后先后考入會理師范、四川教育學(xué)院、中共中央黨校碩士研究生班。研究生畢業(yè)后先后在四川師范學(xué)院、深圳大學(xué)、深圳青年學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、任《管理心理學(xué)》、《西方經(jīng)濟學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《組織行為學(xué)》、《毛澤東思想概論》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》等課程的教學(xué)工作。付祥教授曾先后擔任香港海山集團（深圳）公司總經(jīng)理和吉林省東盟集團股份有限公司營銷中心總經(jīng)理，深圳市大磊實業(yè)發(fā)展有限公司總裁。
核心課程：
《紅色文明與現(xiàn)代管理》
《毛澤東管理之道》
《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》
《向毛澤東學(xué)習(xí)人力資源管理》
《向“萬歲軍——38軍”學(xué)習(xí)執(zhí)行力》
《企業(yè)盈利模式創(chuàng)新力》
授課風格：
溫文爾雅，獨特精湛，條理清晰、深入淺出、語言生動、通俗易懂、深入淺出 ，以案例實戰(zhàn)型教學(xué)為主，實用性強。研究總結(jié)出了許多可操作的訓(xùn)練方法。實力加上多年的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)、小組討論、角色模擬、個人演講、案例分析、互動游戲、影片觀摩、思維力測評體驗等 。培訓(xùn)時注重案例分析、通過貼切案例啟迪智慧；課程中設(shè)計互動游戲激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和全情參與；為企業(yè)創(chuàng)新力的打造、企業(yè)員工的創(chuàng)造性思維力的提升具有極好的培訓(xùn)效果！
服務(wù)過的客戶：
中國電信、中國移動、北大方正集團、深圳開元國際物業(yè)、開元集團、深圳天健集團、中鐵二局、富通集團、深圳發(fā)展銀行、中信銀行、杭州銀行、賽意法微電子、三星電子、惠州建設(shè)集團、新潮電器、深圳藝展公司、天尚時裝公司、深圳柏泰教育服務(wù)中心、汕頭建筑設(shè)計院、萬科物業(yè)、萬興軟件、桃源居物業(yè)、深圳市政府二辦，深圳龍崗區(qū)政府、平湖翰林公司、深圳盛孚物業(yè)、東莞康賽物業(yè)香港名家地產(chǎn)物業(yè)集團、東莞市三元盈暉投資發(fā)展有限公司、廣州嶺東教育集團、深圳市勞動和社會保障局等數(shù)十家企業(yè)。 |
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