課程目的：幫助管理者打破慣性，重新建立新的管理思維，掌握管理原則，建立高效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：中高層管理者
授課時(shí)間：7小時(shí)
授課形式：互動(dòng)啟發(fā)式授課，案例分析、小組討論
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、換個(gè)角度看管理
a)什么是管理？重新認(rèn)知管理在我們心中的定義
b)管理什么？管理的內(nèi)容與要義
二、管理創(chuàng)新原理
a)新與舊的區(qū)別
b)把握管理規(guī)律——“給我支點(diǎn)，我就可以撬起地球”
c)蝴蝶效應(yīng)——系統(tǒng)思考的意義與方法
三、管理與執(zhí)行力
a)執(zhí)行力診斷——團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與管理誤區(qū)
b)執(zhí)行力案例分析——不是沒(méi)有執(zhí)行力，而是缺乏有效的執(zhí)行力
c)討論與自我診斷：執(zhí)行力缺乏的原因
d)執(zhí)行力定義、本質(zhì)、要素分析
e)冰山理論與素質(zhì)分析
f)管理者的價(jià)值與角色分析
四、執(zhí)行體系的建立
a)執(zhí)行體系設(shè)立原則：簡(jiǎn)單適用、專業(yè)系統(tǒng)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
b)定位組織目標(biāo)——做正確的事——為何做？
c)確定組織關(guān)系——用正確的人——誰(shuí)來(lái)做？
d)制定操作流程——用正確的方法——如何做？
五、執(zhí)行管理三落實(shí)
a)責(zé)任落實(shí)
b)原因落實(shí)
c)方法落實(shí)
六、執(zhí)行管理五注意
a)目標(biāo)設(shè)定與共識(shí)建立
b)態(tài)度和行為的改變
c)有效溝通渠道的建立
d)沖突和矛盾的緩和與處理
e)評(píng)估、總結(jié)與改進(jìn)
七、執(zhí)行管理三原則
a)執(zhí)行前——信心第一、成敗第二
b)執(zhí)行中——速度第一、完美第二
c)執(zhí)行后——?jiǎng)倮谝弧⒗碛傻诙?/P>
八、答疑互動(dòng) |
您的位置：
